Ne iş yapıyorsunuz?
Anata no shokugyō wa nanidesu ka?
Bu isimler ve nesneler dersimizde şimdi “Japonca iş okul terimleri” ile birkaç meslek dalı ve okul bölümlerini öğreniyoruz.
İş terimleri
Konuyla ilgili değişik cümleler kurarken açıkcası siz de mutlaka bu yeni kelimelerin hepsiyle bir cümle kurun. Cümleye fiil koymak cümleye hareket verir. Kısacası Pratik yapmak yabancı dil eğitimi için çok önemlidir. Her zaman yazdığım gibi dil nankördür.
Kendimize konuyla ilgili kalıp konuşma balonları yapalım. Örneğin;
Şu okulda şu bölümde okudum…
Ne iş yapıyorsunuz?
Okulumuzdaki öğretmen…
Açıkcası Japonca’da iş ve okul terimleri ile ilgili bazı ilginç ve kendine özgü durumlar ve kurallar bulunmaktadır
İş Hayatı ile İlgili İlginç Durumlar ve Kurallar
“Keigo”
Mesela; kibarlık seviyelerini ifade eden özel bir dil sistemi olan “keigo” iş hayatında hayati öneme sahiptir. Üstlere, müşterilere veya resmi durumlarda konuşurken kullanılan saygılı dil biçimleri
örneğin, “desu/masu” formlarının ötesinde “de gozaimasu/masu” gibi daha kibar formlar ve özel fiil çekimleri) ve alçak gönüllülük ifade eden yapılar (kendinden bahsederken kullanılan mütevazı ifadeler) bulunmaktadır. Bu kurallara uymak, profesyonel ilişkilerde saygıyı ve uygunluğu göstermek açısından kritik öneme sahiptir.
Kartvizit Değişimi – Meishi kōkan
Kartvizit değişimi, Japon iş kültürünün önemli bir parçasıdır ve belirli ritüellere sahiptir. Kartvizitler iki elle tutularak, saygıyla eğilerek ve alıcının okuyabileceği şekilde sunulur. Alınan kartvizitler de aynı özenle kabul edilir ve hemen kaldırılmaz, bir süre masanın üzerinde tutulabilir.
Kısacası bu ritüel, ilk izlenimi ve karşılıklı saygıyı göstermenin bir yoludur.
Yaş ve Kıdemin Önemi – Nenkō joretsu
Japon iş dünyasında yaş ve kıdem genellikle önemli bir rol oynar. Daha kıdemli çalışanlara saygı gösterilir ve terfi gibi konularda kıdem genellikle bir faktördür. Bu durum, iletişim tarzlarından karar alma süreçlerine kadar birçok alanı etkileyebilir.
Nemawashi
Önemli bir karar alınmadan önce ilgili kişilerle informal olarak konuşup fikir alışverişinde bulunma ve destek sağlama sürecine “nemawashi” denir. Bu, kararların daha sorunsuz bir şekilde alınmasına ve uygulanmasına yardımcı olmayı amaçlayan dolaylı bir iletişim yöntemidir.
Çok Çalışma Kültürü – Chōjikan rōdō
Japonya’da uzun çalışma saatleri yaygın olabilir.
“Karoshi” , aşırı çalışmaya bağlı ölüm anlamına gelen bir terimdir ve bu durumun ciddiyetini gösterir. Son yıllarda bu kültürü değiştirmeye yönelik çabalar olsa da, hala önemli bir olgudur.
Okul terimleri
BEDEN EĞİTİMİ : taiiku 
BİLGİSAYAR BİLİMİ : konpyūtasaiensu 
ASTRONOMİ DERSİ : tenmongaku 
BİLİM : kagaku 
BİYOLOJİ . ikimonogaku 
COĞRAFYA : chiri 
EDEBİYAT : kyōkun 
EKONOMİ : bungaku 
FELSEFE : keizai 
FİZİK . tetsugaku 
GÖRSEL SANATLAR : butsurigaku 
KANUN : tsūshin 
KİMYA : hōsoku 
MATEMATİK : kemisutorī 
MÜHENDİSLİK . enjiniaringu 
PSİKOLOJİ : shinri-gaku 
SİYASET VE TOPLUM : seiji shakai no 
SOSYOLOJİ : shakai-gaku 
TARİH : rekishi 
YABANCI DİL : gaikoku-go 
SINIF : Kurasu 
OKUL SIRASI . Gakusei-yō tsukue
Okul Hayatı ile İlgili İlginç Durumlar ve Kurallar
Üniforma – Seifuku
Japon okullarının çoğunda öğrencilerin giymesi zorunlu üniformalar bulunur. Üniformalar, okulun kimliğini yansıtır ve öğrencilerin aidiyet duygusunu güçlendirmeye yardımcı olur. Ayrıca, sosyal farklılıkları azaltma ve disiplini teşvik etme gibi amaçları da olabilir.
Sıkı Disiplin ve Kurallar – Kibishii kisoku
Japon okullarında genellikle saç şekli, makyaj, takı kullanımı, cep telefonu kullanımı gibi konularda katı kurallar bulunur. Bu kurallar, öğrencilerin derslerine odaklanmalarını ve okul düzenini korumayı amaçlar.
Kulüp Faaliyetleri – Bukatsudō
Okul sonrası kulüp faaliyetleri, Japon okul hayatının önemli bir parçasıdır. Spor, sanat, kültür gibi çeşitli alanlarda kulüpler bulunur ve öğrenciler bu kulüplere katılarak sosyal becerilerini geliştirir, ilgi alanlarını keşfeder ve okul arkadaşlarıyla daha yakın ilişkiler kurarlar. Bu kulüpler genellikle oldukça ciddiye alınır ve yoğun antrenmanlar içerebilir.
Sınıf Temizliği – Seisō katsudō
Birçok Japon okulunda öğrenciler, sınıflarını ve okulun diğer alanlarını kendileri temizlerler. Bu, sorumluluk bilincini geliştirmeyi ve topluluk ruhunu güçlendirmeyi amaçlayan bir uygulamadır.
“Senpai-Kohai” İlişkisi
Okullarda, yaşça veya kıdemce daha büyük olan öğrencilere “senpai” , daha küçük veya daha az kıdemli olanlara ise “kohai” denir. Bu ilişki, saygı ve rehberlik üzerine kuruludur. “Senpai”ler, “kohai”lere yardımcı olur ve onlara örnek olurlar, “kohai”ler ise “senpai”lerine saygı gösterirler.
Bu dinamik, okul kulüplerinde ve sosyal etkileşimlerde belirgindir. Bu örnekler, Japon iş ve okul hayatına özgü bazı kültürel normları ve uygulamaları yansıtmaktadır. Dilin kendisi de bu kültürel bağlamdan ayrı düşünülemez ve iletişim tarzlarını derinden etkiler.
İş ve okul terimleri birkaç örnek
örneğin;
O üniversitede Kimya okudu.
He studied chemistry at university.
Kare wa daigaku de kagaku o mananda.
örneğin;
Lisede Almanca okudum.
I studied in high school in German.
Watashi wa kōkō de doitsugo o benkyō shimashita.
Ne iş yapıyorsunuz?
Anata no shigoto wa nanidesu ka?
What is your job?
O özel bir şirkette yöneticidir.
Kanojo wa minkan kigyō no kanrishokudesu.
She is a manager in a private company.
Japonca iş okul terimleri İle ilgili birkaç cümle
örneğin;
Bu doktor hastanedeki en iyi doktordur.
This doctor is the best doctor in the hospital.
Kono isha wa byōin de saikō no ishadesu.
örneğin;
Kanuna göre bu adam suçlu.
Hōritsu-jō, kono otoko wa yūzaidearu.
Under the law, this man is guilty.
örneğin;
Okulda her gün beden eğitimi dersi olsa sıkılmam.
Gakkō de mainichi taiiku no jugyō ga attara taikutsu shinaidarou na.
I wouldn’t be bored if I had physical education class every day at school.